第二二一章 陌上花开，自艾自怜 (第2/2页)

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    “弟子怕，跟随弟子的黑暗会降临他们身上”。秦素雅道。

    “心向光明，光明就在你眼前。素雅，我们相识一场，有话我不妨直说了，希望你不要见怪。你内心现在很阴郁，心魔作祟。如果不及时调整，恐怕会伤了自己。你尘缘未了，我暂时不会给你剃度，但你可留在忘川向佛，佛法无边，望能褪去你身上黑暗，光明大盛”。画心并没有接受她的请愿，秦素雅不是无路可走，只是她现在迷茫，十字路口，难辨别方向，或许有一天悟了，自会离去。

    杭城。

    秦唐作了请辞，说要去西北看望一个朋友，四个月了，她还好吗？

    幕如歌点了点头，问是不是将无忧留在这。秦唐询问小丫头，她说要坐飞机，看白云。秦唐也没有反对，于是踏上了西北之路。

    秦三代也许这辈子注定了要一个人过，秦素雅心中有爱，心魔作祟，一心出家选择逃避；幕如歌不想一份残缺的感情，毅然帮他寻找丢失的记忆，林婉仪病入膏肓，是否有奇迹出现？

    情况是有些时候不得不接受事实。

    他带着无忧径直去了医院，可曾经的那张病床早已换了病人，去了曙光小学，与他相熟的那位支教老教师因为年龄回家享天伦之乐去了，接待秦唐的是一位年轻女教师，她将妇女两带上了后山，一座坟包，一块墓碑，小字抒写生辰八字，最显眼的大字写着:秦唐妾氏林婉仪之墓。据说这是林婉仪诀别时央求父母的提笔，如果秦唐来了，希望她不要怪罪。

    她不敢以妻之名，以妾自居，实在是难能可贵。秦唐能说什么呢？

    “其实，林老师并没有死，或者说她并不在墓中”。这位女教师心有佩服，她还是第一次见人面对死亡而坦然。秦三代疑惑的看着她，她缓缓才道:“林老师交代了后事，留下了一封书信给她的父母，说世界那么大，她都还没有看完，趁现在还有些余力，走到哪是哪。也许得到幸运女神的照顾，出现奇迹了呢，兜兜转转，我或许又回来了呢”！

    她给所有思她的人留下了念想，世界之大，无奇不有。宇宙浩瀚，星罗密布。谁又能断定没有一线生机。

    面对死亡，谁都害怕，林婉仪却豁达、坦然的去面对，让人钦佩，以至于让秦唐觉得应该为她做点什么。

    “忧忧，你喜欢这吗”？这儿没有太多的污染，青山绿水。这儿同样没有大城市的繁华与喧嚣，可以听到清脆的鸟鸣，空山鸟语，人身不知处。

    小丫头点点头，她对于新环境充满了好奇，年少不知愁滋味。

    秦唐决定留下来，并没有太多的原因，他当时就是有这种冲动。

    曙光小学按照城市的标准建设的学校，配备了足球场，篮球场，乒乓球台，一群并不花哨的小孩乐趣由以前的河里摸鱼，树上掏鸟窝，渐渐转向了这些新奇事务中。

    学校逐渐规范，开设的课程也在逐步增加，但有些东西却让一些小家伙叫苦不迭，比如说学外语，以前他们这只有林老师会教他们一些最简单的英文字母，说的最多的英文单词莫过于早上好，中午好，晚上好，现在每天都有外语课，一群调皮的孩子闪着明亮的大眼睛，可怜兮兮。

    除了外语是一大难题，每周两节的音乐、美术课成了孩子们的天堂，他们可以自由驰骋，将心中的美好想象，天马行空的呈现。

    因为曙光的师资，附近十里八乡的村庄都将孩子送到了这里，如今的学生并不在少数，望子成龙或许是每个家长的心愿。

    这儿的老师依然紧缺，或许他的工资不见得比城市里低很多，一些福利也能享受，浮华年代，三线城市以融入二线城市为豪，二线城市以挤进一线城市为目标，扎根在大城市意味着名利、声望的展现，男的讨媳妇，女的嫁老公不愁，不然一个男子说自己是京都、上海的教师，一个说是西北范村的老师，别人一听，差得不是一筹。

    秦唐很光荣的成为了一名乡村义教，无忧被安置在幼儿班小班，虽然是小学，但学校从幼班到小学六年级齐全，或许不久的将来，范村会有曙光的第一座中学。

    他带的是小学四年级，任二班的班主任，正是曾经林婉仪学生，从一年级拉扯至如今已是半大的孩子，十一到十三岁的年龄，对于异性有懵懵懂懂的好感，但在这个相对封闭的空间，男女相处并不友善，男孩子喜欢和男孩子玩，女孩子有女孩子的世界，如同那些年代在课桌上刻画的三八线，泾渭分明。