第43章 官学，医学院 (第2/2页)

子弟的局面，而且，也把地方儒学和中央国子监教育在制度上更加紧密地联系起来；从而，形成了空前稳定和严整的官办儒学教育体系。

    更重要的是，明朝确立了官办教育以科举为轴心的基本格局。同样是在太祖时期，明廷就已确立了中央国子监和地方府、州、县学从教学目的到教学内容都主要围绕科举考试进行的基本格局。

    比如规定国子监生可直接参加京府乡试，洪武十七年，监生多有中京闱者，太祖即令礼部“出榜”，于其“原籍去处张挂，著他乡里知道”，以“光显他父母”！

    次年“会试，国子生多在前列，上大喜；二十一年三月殿试，上以监生任亨泰廷对第一，召祭酒宋讷褒谕之，命撰《进士题名记》，立碑于监门”，由此，进士题名碑相继不绝。

    如此高规格的表彰和激励，再加进士优越的出路，自然就把国子监教育引导以科举考试为轴心的轨道上来。洪武二十六年，朝廷又规定以各府、州、县学生员考中举人的多少作为考核其教官称职于否的主要依据，更是以硬性的制度手段把府、州、县学教育限定在科举附庸的地位。

    除此之外，还确立了监生入仕制度。选拔太学生或国子生之优异者直接入仕，自汉以来，代不乏例，宋徽宗还曾一度以太学上舍生入仕完全取代科举考试。

    但总体说来，明代之前，国子生并未获得当然的入仕资格，由学校直接入仕在整个官员队伍中还是少量的。而到明代，监生入仕则成为常例，也即监生只要按规定完成了肄业和历事，就可获得选官的资格。

    通明一代，包括举监、贡监、例监和荫监在内的各类监生成为朝廷选官的最主要来源，这对于提高官员队伍的整体文化素质，进一步扩大明朝的统治基础、增强社会各阶层对朝廷的凝聚力，皆具有重要意义。

    不过，到了明末官学落败，私学开始盛行。著名的东林党也是在明末时大兴的私学中诞生的。

    嘉靖事情，官学已有落败的迹象。

    此次张居正新政变法，就有对大明教育改革的内容，主要是打击私学乱象，重振官学。

    了解到这些信息，嘉靖皇帝一声叹，大明教育的辉煌和现在的问题，短时间解决不了，也难以帮助他短时间内完成任务。

    “教育问题，还是等张居正改革时再解决吧。”

    嘉靖皇帝只能另辟蹊径增加顺天报的销量。

    “主子，李时珍来了。”

    今日在皇帝身边当值的吕芳禀报。

    听到李时珍的名字。嘉靖皇帝灵光一闪：“对了，可以开办医学院。”

    开医学院，一举多得。

    首先发展医学，将来身体健康更有保障。寿命有了，但得病也可能死去，所以医学越好，越能保证嘉靖皇帝活的长久。

    其次，可以增加更多读书人，以后可在医学院卖顺天报。一月增加一万份销量也好。

    还有，嘉靖皇帝准备将一些医学书籍打印出来让李时珍等人研究，之后再传授给更多的人。

    半年内，创办一所不错的医学院，应该没多大问题。

    而且嘉靖皇帝想自己拿钱创办医学院，按照他自己的意愿发展医学。

    突然脑中传来系统声音：“恭喜宿主，获得新任务。两年内创办不少于五千人的医学院，完成任务可获得两年寿命。”